そのときどきに私が感じたことや思いなどを書き綴っています。

感得(2958)

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仏教に「感得」という言葉があります。

これは、その言葉の通り、

「感じて会得する」ということですが、

自分で感じたことをうまく整理整頓して、

「心の糧」にする、ということだと思います。

教えている子どもたちは、少しこの「感性」が弱いかな、

と感じることがあります。

子どもたちはまじめに一生懸命に練習します。

コーチの言うことはちゃんと聞いて実践しようとします。

でも、それを「自分なりに消化して、心の糧にしている」のか、

というとそうではないような気がします。

私が読んだ本には、

「昔の人は葉が落ちるのを見て悟りを開いた、なんていうよね。

たとえば、秋に目の前で葉が落ちていく。

知識という面から考えれば、植物はこういう変化をする、

そりゃ枯れりゃあ葉っぱが落ちるじゃないの。

枯れる仕組みは知ってますよ、となる。

しかし目の前で落ちる葉を眺め、また来年になったら青く茂っている。

それを眺める中で、

ああ生命っていうのは一回でおしまいじゃないんだなあ、

つながっているんだなあって気づいていく、

こういうのが、「感得する」ということじゃないのかなと思う。」

と書いています。

「頭で考えすぎるな、感じるままに動いてみろ!」と、

スポーツの指導現場でよく言われることとよく似ていると思います。

子どもたちは、言われたことを理解し、

それをその通りにやろうとしすぎて、

「自分の思うがまま」にやることが少ないので、

状況によって自分がどう動けばいのか、

どういうショットを選択すればいいのかを、

よく「感じる」ことができないで、動けないでいるような気がします。

これは、教える側も同じですね。

私は、何でも理屈で考えようとします。

それは悪いことではありませんが、

優れたコーチが持っている

「見抜く感性」

のようなものが小さくなっているようにも感じます。

子どもたちの動きや振る舞いを見て、

自分が感じたことを素直に伝えていくこと、

これからは、これがとても大切になってくると思います。

その感性を磨いていけるように頑張っていこうと思います。


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No title
子どもがテニスが好きになってゲームがすきになって試合に興味をもち、いっぱいゲーム練習がしたいといって、小4で競技の育成クラスにかわりました。かわってからスピンやスライスを指導され、コーチのいい指導のおかげで、テニスってできてないことがいっぱいあることを知り、今まで気持ちよくやってたのに・・・また一から練習しなくちゃって、できてないことをできるようになるまでは時間がかかるから、コーチに指導されたことを体や感覚でつかめるようになるまで、子供は試合への挑戦よりも技術の上達のほうに興味がいくようになりました。今は小6で2年たてば、サーブもフォアも感覚をつかみ体に覚えていったのでテニスに自信がもてるようになりました。それで試合に挑戦するのかな~と思ったら、部活のバスケも楽しいから、テニスは月々によって週1にしたり、フリーにしたり、週2にしたり、両立して続けていきたいからって言いました。中学にはいったら卓球はテニスと似ていて楽しそうだから、中学は卓球部に入りたい、テニスは最初は試合に興味をあったけど、試合はでないけど、テニスは上達していきたいから育成に通わせてって感じで、育成に入れる前と比べたら自分の意見もしっかり言えるようになりました。今でも、試合にでたいなあって思って、子どもがクラスをかわったのに、コーチによってか、環境によってか、2時間のテニスのレッスンに送ってく車で娘をみると、なんだかなーって感じです。日課になってしまったのかなー。子供の育成のコーチのプログなのでお邪魔しまして申し訳ないです。
2014/05/28(水) 12:06 | URL | musume #-[ コメントの編集]
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