そのときどきに私が感じたことや思いなどを書き綴っています。

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記憶と記録(3075)




子どもたちは、環境にも、練習のスケジュールにも慣れ、

ここでの練習をエンジョイできているように思います。

でも、それが大切な「緊張感」を奪ってしまうことにも繋がるので、

さらに集中力を高めてがんばってほしいと思います。

私は何度も子どもたちを連れて遠征に出ていますが、

本当に日本の子どもたちは、真面目で、一生懸命だと感じます。

団体での行動もコントロールでき、

ミーティングではきちんとノートもとります。

素晴らしいことですね。

でも、それを、

本当に「自分のもの」にしているのか、

というとそうではありません。

昨日のミーティングで、

「今回の遠征で、コーチが話した内容はどういうことですか?」

と聞いてみると、答えはあいまいです。

「ノートを見返す人はいますか?」

と聞いてみると、誰もいません。

子どもたちは、ノートに「記録」することで満足し、

ちゃんと「記憶」していない、ということです。

学校の授業みたいなもので、

ノートをとることが目的みたいになっているのだと思います。

でも、勉強のできる子は、

そこから大切なことだけをきちんと「記憶」します。

そして、新しい知識を得る時には、記憶にあるものと関連づけながら、

効率的に記憶して知識を深めます。



テニスでも同じですね。

ちゃんと「記憶」しているからこそ、色々な解決策を考えつきます。

不安な状況になっても、

過去の経験が「記憶」されていれば、不安は小さくなります。

初めて入るお化け屋敷は不安や恐怖がいっぱいですが、

何度か経験すると、予測も準備もできるので、

不安や恐怖は小さくなります。

それと同じようなものですが、

前に入った時の記憶がなかったら、

毎回同じような不安や恐怖が襲いますね。

だから、子どもたちは、

「記録」ではなく、「記憶」の重要性を説きます。

極端に言えば、ノートは必要ありません。

試合後のシートも必要ありません。

自分が大切だと感じたこと、

「こうするんだ!」という強い決意、

何をすれば強くなるのかという自分なりのアイディア、

心に残ったアドバイスなどを、

ちゃんと「記憶」することです。

どうしても忘れたくないことを、

強く心に留めるために、ノートに「記録」し、

見返して、より深く「記憶」します。

そうやって「強さ」を身につけていきますが、

多くの子どもたちはそういう応用が苦手です。

でも、少なくとも、この遠征が、

強く心に「記憶」されるようにサポートしていこう思います。

来週は、25度を超える夏日らしいです。

スペインの熱い日差しを浴びて、気合いで頑張ります!
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